一、实践背景
非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是中华民族悠久历史和灿烂文化的重要组成部分，承载着民族的智慧与精神。然而，随着现代社会的快速发展，许多非遗项目面临着传承困境，尤其是在青少年群体中，非遗文化的认知度和参与度较低。为了让青少年更好地了解、热爱并传承非遗文化，我们以黄河澄泥印为例，开展了一次非遗文化传播与教育的社会实践活动。
黄河澄泥印是中国传统印章艺术中的瑰宝，其制作技艺源于黄河流域，以澄泥为原料，经过采泥、制坯、雕刻、烧制等多道工序制成。澄泥印不仅具有实用价值，还蕴含着深厚的文化内涵和艺术价值。通过这一载体，我们希望能够激发青少年对非遗文化的兴趣，增强他们的文化自信和传承意识。
二、实践目的
普及非遗知识：通过黄河澄泥印的介绍与实践，让青少年了解非遗文化的历史、技艺及其文化价值。
培养动手能力：通过澄泥印制作体验，提高青少年的动手能力和艺术创造力。
增强文化认同：通过近距离接触非遗文化，增强青少年对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
推动非遗传承：激发青少年对非遗文化的兴趣，鼓励他们成为非遗文化的传承者和传播者。
三、实践内容
非遗文化讲座
我们邀请了黄河澄泥印的非遗传承人，为青少年讲解澄泥印的历史渊源、制作工艺及其文化意义。通过图文并茂的展示和生动的讲解，学生们对澄泥印有了初步的了解。
澄泥印制作体验
在传承人的指导下，学生们亲自参与澄泥印的制作过程。从采泥、制坯到雕刻，学生们不仅学习了传统技艺，还感受到了非遗文化的独特魅力。通过动手实践，他们对澄泥印的制作工艺有了更深刻的理解。
文化创意活动
为了激发学生的创造力，我们组织了以澄泥印为主题的文化创意活动。学生们设计了自己的印章图案，并将澄泥印与现代元素结合，创作出独具特色的作品。这一环节不仅锻炼了学生的创新能力，也让他们感受到非遗文化的现代价值。
成果展示与分享
活动结束后，我们举办了澄泥印作品展览，学生们展示了自己的作品，并分享了参与活动的感受。许多学生表示，通过这次活动，他们对非遗文化有了全新的认识，并希望未来能够更多地参与到非遗文化的传承中。
四、实践成果
提升了青少年的非遗认知
通过理论与实践相结合的方式，学生们对黄河澄泥印及其背后的文化内涵有了深入的了解，非遗文化在他们心中不再是遥远的概念，而是鲜活的艺术形式。
激发了青少年的文化自信
活动让学生们感受到中华优秀传统文化的博大精深，增强了他们的文化认同感和自豪感。
培养了青少年的传承意识
许多学生在活动中表现出对非遗文化的浓厚兴趣，并表示愿意成为非遗文化的传播者和传承者。
推动了非遗文化的传播
通过此次活动，黄河澄泥印这一非遗项目得到了更广泛的宣传，吸引了更多社会关注。
五、实践反思与展望
反思
在实践过程中，我们发现部分学生对非遗文化的了解较为有限，参与初期存在一定的陌生感。此外，由于澄泥印制作工艺复杂，部分学生在操作过程中遇到困难。这些问题提醒我们，在未来的活动中需要更加注重前期知识的普及和实践环节的指导。
展望
非遗文化的传承与传播是一项长期的工作。未来，我们将继续探索更多适合青少年的非遗教育形式，例如利用数字化技术开发非遗文化课程，或与学校合作开展非遗文化进校园活动。我们希望通过持续努力，让更多青少年了解非遗、热爱非遗，并成为非遗文化的守护者和传承者。
六、结语
黄河澄泥印作为非遗文化的代表之一，不仅是一种技艺，更是一种文化的传承。通过这次社会实践活动，我们深刻认识到非遗文化在青少年中的传播与教育的重要性。未来，我们将继续以创新的方式推动非遗文化的传承，让中华优秀传统文化在青少年心中生根发芽，绽放出新的光彩。