丛凑大学生

鼓励学生学会为他人鼓掌喝彩

在这一年支教生涯即将结束的时候,坐在办公室里望向窗外。夕阳的余晖洒在玻璃上,淋过雨的草地浅鬣寸许、微微湿润,笔直的树木枝叶在风中轻轻拂动,空旷的校园里传来琅琅的读书声。这一年来曾有过的各种心情,我曾在这里留下的每一步脚印,丰繁的画面潮水般的涌入脑海。

这学期,刚刚接手了新的班级。班里有一个男生,很机灵,写字很好看,就是有一个缺点,在于说话。

比如每节课,为了提高大家的语言表达能力,我有设置课前三分钟的自由表达环节,每位同学需要上台进行三分钟的自我表达,可以是演讲,朗诵,唱歌,笑话或者猜字谜,脑筋急转弯之类。

刚开始,大家本来也很羞涩,第一位女同学演讲结束,他在下面说:讲的什么呀,声音太小,讲的太差了……中学生最容易跟风,他的话语让班里本来就不热烈的掌声更加寥落了。第二天上台的是他同宿舍的好朋友,看的出来他非常紧张,手一直再抖,还没开始,他大声的嘲笑:你平时在宿舍不是很能吗?大家快看快看,他抖成什么样了。班里一片哄笑声……

我制止了他的行为,努力让大家多鼓励其他同学,为他人鼓掌,共同进步,但收效甚微。

在后来的课堂上,我发现,这样的相互影响非常严重,班里的男孩子不愿意表达真实的自我,不愿意回答问题,在积极表现可能会被嘲笑和掩饰自我嘲笑别人之间,他们都选择了后者。

有一天,在每天练字的本子上,这个男生写了一段话,大意是讲他一直就是这样的性格,并无意伤害别人,但有时候总是与别人发生冲突,身边从来没有真心的朋友。我开始意识到,原来他不是故意要这样做,他是真正的不会表达,他们都是。

为了改变这样的情况,后来的课堂上,我为大家订下了规矩,表达结束后,由老师指出需要改进的地方。其他同学必须说出你欣赏同学的哪一点。哪怕你只说一句,“你真棒”都可以。对于他呢,我没有斥责,只是善意地纠正。他说完话之后,我告诉他,这句话应该怎样说才是最好的状态。比如:电子白板的电源线接触不良,我正在尝试,他非常大声地说:老师,你是不是不会用啊,我来吧………我会告诉他,这个问题你重新问:你问我,老师你需不需要我帮忙?现在问:他羞涩地问完,我会回答他,你来试试吧,他会欢欣雀跃的上来调试。后来,还是演讲者声音小的问题,他第一遍抱怨完,会马上自我纠正“能不能请你声音大一点,我们后面听不见。”虽然这些话有时候用在日常生活中有一点夸张,但他意识到了自己的问题,愿意努力改变就是最大的进步。

在不断鼓励,开展心理游戏和各类活动后,他们从一开始乱七八糟的起哄到学会真正寻找别人的优点,从一开始的掩饰到愿意努力表达自我,给大家带来欢乐。很开心他有了朋友,也很开心他们能给自己的同伴友善的鼓励,努力成为了互相温暖的有爱的集体。

还有一件事情印象深刻的事情,接手新班级后的第一次期中考试后,我满怀期待的打开试卷,试卷上一行刺眼的红色字迹,该生与后桌互换试卷,视为作弊。看到其中一位的姓名,印象中是一个头发非常短,性格非常倔强的女孩子。我想了很多处理方法,我应该告诉班主任老师,我应该教训她,还是在班里批评她?后来我觉得这些行为可能都会伤害她的自尊心,所以我想把她叫到办公室里来谈一谈。她来了,我还没有开口,她就解释了一大堆理由,找了无数的借口。我是愤怒的,但又是感慨的,愤怒的是对于这样的错误行为,她完全不以为然。感慨的是,如果她按照这样的行为模式去继续学习,以后长大工作,她会经历什么。

我沉默了很长一段时间,问了她一句话,你错了吗?她没有回答……

三天之后,我又叫她来到办公室,她试探着问我:老师,你为什么没有告诉其他同学?我让她坐下来,用我也不太丰富的人生经验,和她进行了一个多小时的谈话,什么是错误,为什么要诚信,怎样对自己的行为负责,我尽我所能的讲了,其实也并不确定她是否能理解。以后的日子,我能感觉到她在试着努力去学习,我也会刻意地让她回答问题,而这件事,我从此再也没有提。

直到昨天下晚自习,我收到了她的一封信,她说:“回想起短短一学期来我们的点点滴滴,心酸就那样涌上了我的心头,我无奈,我自责,没有从一开始珍惜我们在一起的日子。你是一个与众不同的老师,第一次,你教会了我尊重,第二次,你教会了我做人,我从来没有想过,我那样倔强的一个孩子,真的会被你这样年轻的老师感化了,谢谢您”……

虽然还不能确定今后的日子里她是否真的能成为一各品德高尚的人,但这短短的两段话,抚平了我身为教师这一年来曾有过的所有恨铁不成钢的失望。会让我觉得,这一年,我没有虚度。

作为一名并不是很专业的教师,我并不敢讲自己完全明白什么是师德,也未必敢说自己这一年的教学工作完美的诠释了师德。但这一年,我看到了很多从前没想过学生们会有的问题,我更看到了更多老师们不被了解的辛苦。一次又一次的失望,一遍又一遍的教诲、一天又一天的坚守,和每一刻都无法放下的责任心。

什么是师德,我觉得它是每一位老师风雨无阻迈进教室的脚步,是值班老师守护每一位学生下晚自习回宿舍时手电筒的光芒,是每一位为学生开展活动在阳光下暴晒的背影,是就算失望还会继续的坚持,是我见过的班主任老师的眼泪。

我终于明白了,为什么都说教师是园丁。因为想要守护一片树林的成长,你无法做高悬在天空的太阳,每天东升西落,只需要顺便释放一点温暖,你更不能是雨露,偶尔滋润一下干涸的土地。你只能是汗如雨下,披星戴月的园丁,带着无数的工具,一遍遍的穿梭在树林间,这颗树苗需要浇水,这颗树苗需要除草,这颗需要松土,那颗需要修剪……

从不休息的一年四季,年年四季……

一个学校是由一个个具体的教师构成的,她由这些人创造并且决定,只要一个学校拥有那些德高为师,身正为范的人,能够为人师表,求真务实的人,能够知道现在的一切并不完美,但是仍不言乏力,不言放弃的人,我们就有信心说,教育事业的明天会更加美好!
时间:2022-03-21 作者:湖北大学生网 来源:湖北大学生网 关注:
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